Važnost izvršne funkcije u mnogim područjima života to je poznato i, ne iznenađuje, o tome smo govorili brojnim člancima; vidjeli smo, na primjer, važnost izvršnih funkcija u odnosu na matematika, to jezik, do čitanje i razumijevanje tekstai na kreativnost.

Osim toga, detaljna procjena izvršnih funkcija može pomoći razlikovati različite oblike demencije.

Najočitija posljedica je da se mnoga istraživanja fokusirala na mogućnost poboljšanja izvršnih funkcija u različitim vrstama konteksta, na primjer, u predškolskog uzrasta, uafazija i u stečena povreda mozga.


Neko je također pokušao vidjeti može li se izvršne funkcije povećati indirektno, na primjer učenjem a sviranje muzičkog instrumenta.

Studija koju su proveli Arfé i suradnici također je vrlo zanimljiva[1], kroz koju su autori ocijeniliuticaj obuke iz računarskog programiranja na izvršne funkcije.

Konkretno, izložili su grupu od 5- i 6-godišnje djece osmosatnoj obuci kodiranje putem internetske platforme (code.org); ista djeca, prije i poslije perioda obuke, upoređena su s drugom grupom djece, koja su podvrgnuta standardnim školskim aktivnostima iz naučnih predmeta predviđenih uzrastom, kroz sljedeće testove planiranja i inhibicije:

  • Numerički Stroop of BIA
  • Inhibicija NEPSY-II

REZULTATI

U skladu sa očekivanjima istraživača, djeca koja su pohađala obuku iz programiranja računara sukcesivno su uspjela povećanje performansi u planiranju i testovima kontrole impulsivnosti.

Ovi rezultati, dobijeni u samo mjesec dana, bili su uporedivo sa spontanim povećanjem performansi primijećenim u periodu od sedam mjeseci.

Ako bolje razmislite, sve ovo ne iznenađuje: učenje kodiranje, u stvari, potrebno je precizno analizirati probleme, osmisliti algoritamske procedure i podijeliti djelo u nekoliko koraka bez žurbe; u izvesnom smislu, ove sposobnosti bi se mogle jednostavno sažeti sa izrazima "planiranje" i "inhibicija".

Da su ti podaci ponovljeni i da su učinci primijećeni i u svakodnevnom životu djece i mladih (na primjer, u školskom uspjehu), postojao bi još jedan razlog da se vjeruje da kodiranje bitna aktivnost koja će se trajno uključiti u školske programe.

MOGUĆE VAS I ZANIMATI:

BIBLIOGRAFIJA

Započnite tipkati i pritisnite Enter za pretraživanje

greška: Sadržaj je zaštićen !!