Mnogi testovi imenovanja i pripovijedanja [1] koriste slike kao potporu za izazivanje stvaranja riječi i fraza. Ostali testovi koriste fizičke objekte. Zašto? Najakreditovanije teorije o obradi jezika slažu se o postojanju jedinstvenog semantičkog centra (zapravo bi bilo neekonomično pomisliti da postoji semantički centar za slike koje vidimo i još jedan za riječi koje čujemo), ali u isto vrijeme ne vjeruju da im različiti ulazni kanali pristupaju s istim lakoća.

 

Nekima se može činiti trivijalnim, na primjer, da slika čekića može garantirati brži pristup karakteristikama čekića od riječi "čekić" (potonji je, kao i sve riječi u našem jeziku, proizvoljan); međutim, mogli bi nas navesti na pomisao da su i slika čekića i riječ "čekić" samo bogovi pristupne tačke ideji čekića, pa se stoga bez obzira na kanal semantičke karakteristike aktiviraju samo idejom čekića. Neke studije, uključujući onu iz Potera iz 1975. godine [2], pokazale su da to nije slučaj i učinile su to pokazujući različita vremena imenovanja ovisno o različitim kanalima koji se koriste.

 

Ako je zapravo od druge godine osnovne škole čitanje riječi brže od imenovanja njene slike, također je istina da je pripisivanje elementa (na primjer tablice) kategoriji brže kada je objekt predstavljen kao slika, a ne kao napisana riječ. Mnogi autori govore u tom smislu privilegirani pristup (direktna veza između podražaja i značenja) e privilegovani odnos (veza između strukturnih aspekata podražaja i semantičkih svojstava povezanih s njegovim djelovanjem) predmeta - i slika - s obzirom na semantičke karakteristike.


 

Koji su privilegirani pristupi o kojima imamo najviše dokaza?

  1. Objekti imaju privilegirani pristup semantičkoj memoriji s obzirom na riječi [2]
  2. Riječi imaju privilegiran pristup fonološkim karakteristikama u odnosu na slike [2]
  3. Konkretno, među svim semantičkim aspektima, objekti imaju privilegiran pristup radnji koja se izvodi [3]

 

U novijim godinama, pojavom "utjelovljene" teorije (vidi, između ostalih, Damasio), provedeni su pročišćeniji eksperimenti na semantičkoj aktivaciji u vezi s objektima koje koristimo. U najnovijem istraživanju [4] od ljudi se tražilo da odgovore (pomicanjem ručice naprijed ili nazad) nakon promatranja slika, odlučujući hoće li:

  • Eksperiment A: predmet je korišten prema tijelu (npr. Četkica za zube) ili dalje od njega (npr. Čekić)
  • Eksperiment B: Predmet je ručno izrađen ili je prirodan

 

Autori su pošli da posmatraju efekt podudarnosti, ili ako su sudionici brže reagirali kada je došlo do podudarnosti između vrste predmeta i kretanja poluge (npr. četkica za zube ili predmet koji se koristi na meni - poluga prema dolje). Ako se u prvom slučaju prisustvo efekta podudarnosti gotovo podrazumijevalo, bilo je zanimljivo primijetiti da, čak i u eksperimentu B, gdje pitanje nije bilo povezano s upotrebom prema sebi ili daleko od sebe, učinak podudarnosti je li se to ipak dogodilo U određenom smislu, slika predmeta "aktivira" radnju na latentni način, čak i ako pitanje koje nam postavlja nije povezano s njegovom upotrebom.

 

Stoga se čini da je privilegirani pristup fenomen koji se ne odnosi samo na vizuelne karakteristike predmeta, ali i naša telesnost i način na koji komuniciramo s njim.

Bibliografia

 

[1] Andrea Marini, Sara Andreetta, Silvana del Tin i Sergio Carlomagno (2011), Višerazinski pristup analizi narativnog jezika u afaziji, Afaziologija, 25:11,

 

[2] Potter, MC, Faulconer, B. (1975). Vrijeme je za razumijevanje slika i riječi.priroda,253, 437-438.

 

[3] Chainay, H., Humphreys, GW Povlašteni pristup akciji za objekte u odnosu na riječi. Psihonomski bilten i pregled 9, 348–355 (2002). 

 

[4] Scotto di Tella G, Ruotolo F, Ruggiero G, Iachini T, Bartolo A. Prema tijelu i dalje od njega: Relevantnost smjera upotrebe u kodiranju radnji povezanih s objektima. Kvartalni časopis eksperimentalne psihologije. 2021;74(7):1225-1233.

 

 

Započnite tipkati i pritisnite Enter za pretraživanje

greška: Sadržaj je zaštićen !!
Stečena disgrafijaSemantičke verbalne fluktuacije